كود الحقيبة: EDUTM23312021
الأيام :
3 أيام – 12 ساعة تدريبية.
الوقت :
12 ساعة تدريبية .
المستهدفون من البرنامج :
المعلمون في المدارس – طلبة الجامعات – المهتمين بمجال التعليم .
نبذة عن البرنامج:
لقد بينت نتائج الأبحاث التربوية أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدم فيها المعلم المعارف و ينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله هي السائدة ، و بالتالي فهذه الطريقة لا تسهم في تعلم حقيقي ، و نتيجة لذلك ظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه ، فعملية إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواءً لمحاضرة أو لعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلماً نشطاً ، و حتى يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أو كتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي ، و بصورة أدق التعلم النشط هو الذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل و التركيب و التقويم فيما يتعلق بما يتعلمونه ، و من هنا يمكن تعريف التعلم النشط بأنه ” طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشياء تجبرهم على التفكير فيما يتعلمونه .
أهداف البرنامج :
_التعرف على مفهوم التعلم. النشط و أسسه و أهميتة و مبادئه و أهدافه و فوائده .
- التعرف على عناصر التعلم. النشط و مكوناته و خصائصه و بيئتة و النتائج الايجابية للتعلم و الانشطة المستخدمة فى هذا النوع من التعلم
- التعرف على دور المعلم في التعلم .النشط و دور الطالب في التعلم. النشط و معوقات التعلم و مقترحات للتغلب على معوقات التعلم .النشط .
- التعرف على استراتيجيات التعلم فى مراحل الدرس أولاً : التعلم .النشط في مقدمة الدرس من حيث استراتيجية العمل - الفوري و استراتيجية السؤال التحفيزي و استراتيجية الاتفاق على الدرس .
- التعرف على استراتيجيات التعلم. النشط في عرض الدرس من حيث طريقة التفكير بصوت مرتفع و استراتيجية ” فكر … زاوج … شارك و استراتيجية التعلم التعاوني و استراتيجية حل المشكلات .
- التعرف على استراتيجيات التعلم. النشط فى عرض الدرس من حيث استراتيجية العصف الذهني و طريقة الخرائط الذهنية و طریقـة المناقشـة و استراتيجية الطریقـة الاستكشـافیة و أسلوب الأسئلة .
- التعرف على استراتيجيات التعلم. النشط فى عرض الدرس “للأثراء ” من حيث استراتيجية ” تكلم .. اكتب و من حيث استراتيجية المجموعات الثنائية و من حيث استراتيجية خلايا التعلم
- التعرف على استراتيجيات التعلم النشط فى ختام الدرس من حيث استراتيجية اختبار الفرق و استراتيجيات التعلم .النشط فى التقويم .
- التعرف على برنامج سكامبر من حيث مفهومه و فلسفة البرنامج و خطوات تطبيقه .
- التعرف على استراتيجية جيجسو من حيث طريقة عملها و مزاياها .
محاور البرنامج :
الوحدة الأولى / أسس و مبادئ التعلم النشط
عناصر الوحدة :
- مفهوم التفكير و مهاراته .
- أنواع التفكير.
- دور المعلم في تنمية مهارات التفكير.
- مفهوم التعلم .النشط .
-و أهدافه
-و أهمية
- ومبادئ
- و أسس التعليم
- فوائد التعلم
- عناصر التعلم
الوحدة الثانية / مكونات التعلم النشط وخصائصه
- عناصر الوحدة :
- مكونات التعلم النشط .
- وخصائصه
- بيئتة
- النتائج الايجابية للتعلم. النشط .
- الانشطة المستخدمة فى التعلم .النشط
- دور المعلم والطالب في التعلم .النشط .
- معوقات التعلم .النشط .
- مقترحات للتغلب على معوقات التعلم. النشط .
الوحدة الثالثة / استراتيجيات التعلم النشط
- عناصر الوحدة :
- إستراتيجيات التعلم النشط .
- أولاً : التعلم .النشط فى مقدمة الدرس
- ثانياً : استراتيجيات فى عرض الدرس .
- أولاً : التفكير بصوت مرتفع .
- ثانياً : إستراتيجية ” فكر . زاوج .. شارك
- ثالثاً : إستراتيجية التعلم التعاوني .
- رابعاً : استراتيجية حل المشكلات .
- خامساً : استراتيجية العصف الذهني .
- سادساً : طريقة الخرائط الذهنية .
- سابعاً : طریقـة المناقشـة .
- ثامناً : إستراتيجية الطریقـة الاستكشـافیة .
- تاسعاً : أسلوب الأسئلة .
استراتيجيات اثرائية :
- أولاً : إستراتيجية : تكلم .. اكتب .
ثانياً : إستراتيجية المجموعات الثنائية
ثالثاً : إستراتيجية خلايا التعلم .
ثالثاً : إسترتيجيات التعلم فى ختام الدرس
رابعاً : استراتيجيات التعلم فى التقويم .
مفهوم برنامج سكامبر . و جيجسو .
فلسفة برنامج سكامبر .
خطوات تطبيق برنامج سكامبر .
محتويات الحقيبة :
البوربوينت 96
دليل المدرب 88
دليل المتدرب 78
الأنشطة 6
الدليل التعريفي 4
المراجع 4
استمارات التقييم والبيانات 6
الاختبار القبلي والبعدي 6
الفيديوهات 6
الصور 20
الخرائط الذهنية 1
البروشور 1
محتويات الحقيبة 12
نموذج الحقيبة التدريبية
كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية
فيديو الحقيبة التدريبية